Яркий свет моей малой Родины в воинской славе России
О проекте
Проект реализован в 2023 году для команд школьников средних классов, которые занимаются краеведческой деятельностью и испытывают потребность в детальной расшифровке героических страниц малой Родины в контексте истории большой страны. Проект охватил период с Великой Отечественной войны до сегодняшнего дня. В память о ВОВ в Березовском установлен мемориал воинской славы и трудовой доблести. Участие земляков в военных конфликтах интернационального и локального характера отражено в памятниках погибшим воинам. В городе дислоцируется воинская часть, боевые заслуги которой при перехвате 1 мая 1960 года над уральским небом вражеского самолета-разведчика, выполнявшего задание ЦРУ, увековечены памятным знаком. В СВО на Украине геройски погибли молодые ребята, выпускники техникума Профи. Все символы воинской славы находятся в Парке Победы.
Команда проекта систематизировала знания о славных страницах города для юных краеведов, и теперь информация удобна для восприятия, изучения и осмысления.
Команда проекта систематизировала знания о славных страницах города для юных краеведов, и теперь информация удобна для восприятия, изучения и осмысления.
В проекте приняли участие 16 команд из всех школ Березовского городского округа, более 160 человек.
Мероприятия
Практические занятия, посвященные подвигу героев ВОВ Степана Неустроева, Николая Васенина, Алексея Кубышкина с изучением архивных документов, экспонатов, чтением книг и публикаций «Путь к рейхстагу», «Я скажу ей «жевузем», «Тайна Римского саркофага», лекция «Локальные войны в России и интернациональный долг нашей армии, экскурсии «Поклонимся суровым тем годам. Мемориал воинской славы и трудовой доблести», «Имена на обелисках - память в сердце!», «Долг Отчизне – служба в армии!», «На страже воздушного пространства. История одного Первомая», «Мы знаем их и гордимся ими!», индивидуальная творческая работа «Быть патриотом – это значит …»
Экскурсия в воинскую часть
«На страже воздушного пространства. История одного Первомая»
Ребята делились на две группы.
Первая отправлялась в казармы учиться заправлять кровати и знакомиться с армейским бытом. Солдаты терпеливо выслушивали и отвечали на множество вопросов в стиле: «Что лежит у солдата в тумбочке? Как это – «взорвать кровать»? Почему в несессер – армейскую косметичку, как окрестили ее девчонки, – влезает абсолютно все?». Не обошли стороной и волнующую школьников систему мотивирования в армии:
Вторая же группа в этот момент собирала и разбирала автоматы Калашникова АК 74М. Газовую трубку, затвор, пенал, магазин и другие детали снять, затвор поднять, «контрольный» выстрел сделать… И все это – в определенном порядке. При этом установка и снятие некоторых частей требуют определенных усилий. Но тренировались и девчонки, и мальчишки, и с одинаковым рвением. Те, кто ждал своей очереди, делал пометки, а кто-то даже зарисовывал отдельные моменты.
Напоследок Людмила Гучакова провела для школьников небольшую лекцию по истории 185 гвардейского зенитного ракетного полка, упомянула героический подвиг 2 дивизиона 57 зенитной ракетной бригады под руководством майора Михаила Воронова, который 1 мая 1960 года сбил пролетающий над уральским небом американский самолет-разведчик Lockheed U-2 с пилотом Гэри Пауэрсом, а также рассказала о гибели лейтенанта Сергея Сафронова, преследовавшего шпиона на высоте 11 000 метров и награжденного посмертно орденом Красного Знамени. Ребята посмотрели фильм о герое и о том, чем сейчас занимается воинская часть 92851.
Первая отправлялась в казармы учиться заправлять кровати и знакомиться с армейским бытом. Солдаты терпеливо выслушивали и отвечали на множество вопросов в стиле: «Что лежит у солдата в тумбочке? Как это – «взорвать кровать»? Почему в несессер – армейскую косметичку, как окрестили ее девчонки, – влезает абсолютно все?». Не обошли стороной и волнующую школьников систему мотивирования в армии:
Вторая же группа в этот момент собирала и разбирала автоматы Калашникова АК 74М. Газовую трубку, затвор, пенал, магазин и другие детали снять, затвор поднять, «контрольный» выстрел сделать… И все это – в определенном порядке. При этом установка и снятие некоторых частей требуют определенных усилий. Но тренировались и девчонки, и мальчишки, и с одинаковым рвением. Те, кто ждал своей очереди, делал пометки, а кто-то даже зарисовывал отдельные моменты.
Напоследок Людмила Гучакова провела для школьников небольшую лекцию по истории 185 гвардейского зенитного ракетного полка, упомянула героический подвиг 2 дивизиона 57 зенитной ракетной бригады под руководством майора Михаила Воронова, который 1 мая 1960 года сбил пролетающий над уральским небом американский самолет-разведчик Lockheed U-2 с пилотом Гэри Пауэрсом, а также рассказала о гибели лейтенанта Сергея Сафронова, преследовавшего шпиона на высоте 11 000 метров и награжденного посмертно орденом Красного Знамени. Ребята посмотрели фильм о герое и о том, чем сейчас занимается воинская часть 92851.
Экскурсия в военкомат
«Долг Отчизне – служба в армии!»
«В жизни каждого мужчины есть три матери – мать, что тебя родила, мать твоих детей и Родина-мать, на защиту которой обязан встать каждый…»
С чего начинается армия? С военкомата, через который проходит каждый призывник. Сотрудники военного комиссариата знакомили ребят с историей их учреждения с момента возникновения первого призывного пункта на территории Березовского и до наших дней. Рассказывали о том, где находился военкомат раньше, куда переезжал, как велась работа внутри организации в годы войны и чем она отличается от нынешних задач комиссариата.
Школьников знакомили с информационными стендами, размещенными на стенах военкомата, давали интерактивные задания по поиску информации на досках, разрешали померить солдатские головные уборы. Сотрудники задавали вопросы, на многие из которых у ребят не находилось ответа сразу.
Также ребята узнали о самой армии: как проходит призыв, медкомиссия, что происходит непосредственно на местах службы. Получили информацию о видах войск, их особенностях, узнали, как отличаются звания на флоте, что необходимо солдату для повышения в звании, а также о военных округах в России.
С чего начинается армия? С военкомата, через который проходит каждый призывник. Сотрудники военного комиссариата знакомили ребят с историей их учреждения с момента возникновения первого призывного пункта на территории Березовского и до наших дней. Рассказывали о том, где находился военкомат раньше, куда переезжал, как велась работа внутри организации в годы войны и чем она отличается от нынешних задач комиссариата.
Школьников знакомили с информационными стендами, размещенными на стенах военкомата, давали интерактивные задания по поиску информации на досках, разрешали померить солдатские головные уборы. Сотрудники задавали вопросы, на многие из которых у ребят не находилось ответа сразу.
Также ребята узнали о самой армии: как проходит призыв, медкомиссия, что происходит непосредственно на местах службы. Получили информацию о видах войск, их особенностях, узнали, как отличаются звания на флоте, что необходимо солдату для повышения в звании, а также о военных округах в России.
Экскурсия в музей СОШ № 1
«Мужество останется в веках!»
Музей Берёзовской СОШ № 1 – первый и старейший школьный музей советского времени на территории БГО. Он был основан 4 января 1959 года учителем истории и краеведом Сильвой Опёнкиной, которая занималась краеведческим кружком.
Последователями Опёнкиной к 2005 году в музее была обновлена экспозиция, проведена полная инвентаризация фондов, паспортизация школьного музея. Согласно полученному паспорту, на 1 марта 2015 года в музее действовало 3 раздела экспозиции, фонд музея насчитывал 599 ед. хранения.
В ходе экскурсий ребята ознакамливались с фотографиями, книгами и письмами выпускника школы, участника Великой Отечественной войны, Героя Советского Союза Степана Неустроева, а также другими экспонатами военных лет – посуда, котелки, солдатские каски, шлем танкиста, кожух автомата ППС, обезвреженная ручная граната, стрелянные снаряд от миномёта и гильза от гаубицы. В музее представлена диорама «Смертный бой», экспозиция «Неизвестная Победа», посвященная истории эвакогоспиталя № 3742, который в годы войны размещался в стенах школы
Большой акцент делался на истории «Комбата Победы» – Степана Неустроева. Сейчас школа носит его героическое имя.
Последователями Опёнкиной к 2005 году в музее была обновлена экспозиция, проведена полная инвентаризация фондов, паспортизация школьного музея. Согласно полученному паспорту, на 1 марта 2015 года в музее действовало 3 раздела экспозиции, фонд музея насчитывал 599 ед. хранения.
В ходе экскурсий ребята ознакамливались с фотографиями, книгами и письмами выпускника школы, участника Великой Отечественной войны, Героя Советского Союза Степана Неустроева, а также другими экспонатами военных лет – посуда, котелки, солдатские каски, шлем танкиста, кожух автомата ППС, обезвреженная ручная граната, стрелянные снаряд от миномёта и гильза от гаубицы. В музее представлена диорама «Смертный бой», экспозиция «Неизвестная Победа», посвященная истории эвакогоспиталя № 3742, который в годы войны размещался в стенах школы
Большой акцент делался на истории «Комбата Победы» – Степана Неустроева. Сейчас школа носит его героическое имя.
Экскурсия в музей Лицея № 7
«Я скажу ей "жевузем"»
Музей школы № 7 был открыт 30 апреля 1985 года. В течение 38 лет были собраны основные экспозиции, которые продолжают пополняться по сегодняшний день.
Сейчас это не только школьный-краеведческий музей, но и минералогический, хотя большая часть экспозиций об истории лицея и березовчан: «Выпускники-участники локальных войн», «Ветераны педагогического труда», «История Лицея», «Первый директор», «Город русского золота», «Герои Гражданской войны», «Память о войне священна и вечна. Потому что мужество и героизм людей не имеет срока давности», «Время выбрало нас», «Пионер – всем ребятам пример».
В музее есть уникальные экспонаты, среди которых материалы о 26 шахтёрских династиях города, личные вещи первого директора школы Лагуткина А. А., фотографии березовчан-защитников Ленинграда, картины, написанные участниками боевых действий, личные вещи фронтовиков: письма, награды, атрибуты, символика пионерской и комсомольской организаций, документы и фотографии выпускников-участников локальных войн. На базе музея ведется исследовательская, экспозиционная, поисковая и просветительская работа.
Большинство экскурсий проводит музейный актив – лицеисты-краеведы. Ребята самостоятельно готовят тексты экскурсий, опираясь на музейные материалы.
Школьники узнали от сверстниках о работе шахт и предприятий Берёзовского в годы войны, как женщины овладевали горняцкими профессиями и трудились на благо страны в столь тяжёлое время.
Лицеисты подготовили подробный рассказ о судьбе Николая Васенина, героя Великой Отечественной войны, участника французского сопротивления. Человек, сбежавший из плена, участвовавший в ожесточенных боях, желавший доказать свою верность Родине на войне с Японией, попал в советские лагеря как «изменник», но не предал родную страну.
Сейчас это не только школьный-краеведческий музей, но и минералогический, хотя большая часть экспозиций об истории лицея и березовчан: «Выпускники-участники локальных войн», «Ветераны педагогического труда», «История Лицея», «Первый директор», «Город русского золота», «Герои Гражданской войны», «Память о войне священна и вечна. Потому что мужество и героизм людей не имеет срока давности», «Время выбрало нас», «Пионер – всем ребятам пример».
В музее есть уникальные экспонаты, среди которых материалы о 26 шахтёрских династиях города, личные вещи первого директора школы Лагуткина А. А., фотографии березовчан-защитников Ленинграда, картины, написанные участниками боевых действий, личные вещи фронтовиков: письма, награды, атрибуты, символика пионерской и комсомольской организаций, документы и фотографии выпускников-участников локальных войн. На базе музея ведется исследовательская, экспозиционная, поисковая и просветительская работа.
Большинство экскурсий проводит музейный актив – лицеисты-краеведы. Ребята самостоятельно готовят тексты экскурсий, опираясь на музейные материалы.
Школьники узнали от сверстниках о работе шахт и предприятий Берёзовского в годы войны, как женщины овладевали горняцкими профессиями и трудились на благо страны в столь тяжёлое время.
Лицеисты подготовили подробный рассказ о судьбе Николая Васенина, героя Великой Отечественной войны, участника французского сопротивления. Человек, сбежавший из плена, участвовавший в ожесточенных боях, желавший доказать свою верность Родине на войне с Японией, попал в советские лагеря как «изменник», но не предал родную страну.
Лекция в Музее Золота
«Устоит Россия – устоит мир!»
Россия много раз спасала Европу от неприятеля. К примеру, монголо-татарское иго при захвате русских земель основательно ослабило свои ресурсы. Фактически Русь ценой самопожертвования остановила ордынцев, которые, понеся немалые потери, не рискнули двинуться в Европу. Правда, в благодарность Россия получила нападение крестоносцев, решивших добить ослабшее государство.
При взятии Берлина в 1760 году у русских войск практически не было огнестрельного оружия. Но им удалось не только захватить столицу, но и сделать это практически без потерь.
Немцы, привыкшие брить лица, носить напудренные парики и приталенные камзолы, шокировано наблюдали, как бородатые русские казаки с башкирами и татарами, в меховых бурках, вооруженные средневековыми луками, рысью скачут по главному бульвару. Но даже казаки из глубинки вели себя как джентльмены. В городе за время пребывания казаков не было зафиксировано ни одного правонарушения. Единственное, что сделали русские войска – забрали оружие из всех берлинских оружейных складов. Простояв в оккупированном городе всего два дня, русские казаки вернулись на Родину.
Россия тогда не приобрела выгоды, по большому счету оказав поддержку австрийцам и французам. В ответ Франция объявила войну России через полстолетия, в 1812 году.
Армия Наполеона считалась непобедимой. У французов было лучшее вооружение, хорошо обученные солдаты, которые были уверены, что Франции покорится весь мир, и они с большой добычей из завоеванных стран вернутся домой. Масштаб разграбления не имел аналогов в истории.
Русские войска не нанесли ни одного фатального поражения французам, но стратегически переиграли армию Бонапарта. С победоносным завершением своих территорий Россия приступила к заграничному походу по освобождению Европы. По итогу победа над Наполеоном не принесла России территориальных приобретений, однако последующие 40 лет Европа жила в относительном мире. В восстановление экономики России значительную лепту внёс Берёзовский. Именно здесь в 1814 году горный штейгер Лев Брусницын открыл способ добычи россыпного золота. Благодаря этому к 1823 году Российская Империя стала ведущей мировой державой XIX века по добыче золота. И это подтверждает, что березовчане всегда принимали непосредственное участие в исторических событиях страны.
Многие современные народы так или иначе были спасены от полного исчезновения ценой крови русских солдат. В Музее хранятся уникальные материалы о подвиге наших земляков в годы Великой Отечественной войны. Любой желающий может познакомиться с историей Берёзовского в часы работы музея.
При взятии Берлина в 1760 году у русских войск практически не было огнестрельного оружия. Но им удалось не только захватить столицу, но и сделать это практически без потерь.
Немцы, привыкшие брить лица, носить напудренные парики и приталенные камзолы, шокировано наблюдали, как бородатые русские казаки с башкирами и татарами, в меховых бурках, вооруженные средневековыми луками, рысью скачут по главному бульвару. Но даже казаки из глубинки вели себя как джентльмены. В городе за время пребывания казаков не было зафиксировано ни одного правонарушения. Единственное, что сделали русские войска – забрали оружие из всех берлинских оружейных складов. Простояв в оккупированном городе всего два дня, русские казаки вернулись на Родину.
Россия тогда не приобрела выгоды, по большому счету оказав поддержку австрийцам и французам. В ответ Франция объявила войну России через полстолетия, в 1812 году.
Армия Наполеона считалась непобедимой. У французов было лучшее вооружение, хорошо обученные солдаты, которые были уверены, что Франции покорится весь мир, и они с большой добычей из завоеванных стран вернутся домой. Масштаб разграбления не имел аналогов в истории.
Русские войска не нанесли ни одного фатального поражения французам, но стратегически переиграли армию Бонапарта. С победоносным завершением своих территорий Россия приступила к заграничному походу по освобождению Европы. По итогу победа над Наполеоном не принесла России территориальных приобретений, однако последующие 40 лет Европа жила в относительном мире. В восстановление экономики России значительную лепту внёс Берёзовский. Именно здесь в 1814 году горный штейгер Лев Брусницын открыл способ добычи россыпного золота. Благодаря этому к 1823 году Российская Империя стала ведущей мировой державой XIX века по добыче золота. И это подтверждает, что березовчане всегда принимали непосредственное участие в исторических событиях страны.
Многие современные народы так или иначе были спасены от полного исчезновения ценой крови русских солдат. В Музее хранятся уникальные материалы о подвиге наших земляков в годы Великой Отечественной войны. Любой желающий может познакомиться с историей Берёзовского в часы работы музея.
Экскурсия в Музей техникума Профи
«Мы знаем их и гордимся ими!»
21 мая 1745 года Ерофей Марков нашел рудное золото, а в 1748 году здесь был основан рудник.
Ерофею обещали за каждый фунт золота рубль ассигнации. За период с 1747 года по 1758 год было добыто 24 фунта золота, и Ерофею, как и полагается, выплатили 24 рубля. По тем временам это были огромные деньги, семья Марковых смогла купить корову. На территории Березовского начала активно развиваться золотодобывающая промышленность. Появился завод, начали приезжать рабочие. Во время революции 1917 года шахты были национализированы. В 1918 году на Урале установилась власть колчаковцев, и шахты практически прекратили существование. В 1930 году началась индустриализация государства – как раз тогда появилось наше учебное заведение, тогда оно называлось Школой ученичества массовых профессий (ШУМП). В 1934 году оно стало Школой Горпромуч. Первых ребят готовили к добыче золота, их было всего 50 человек. В 1940 году Совет Министров СССР принял постановление о создании учебных заведений профессиональной направленности, тогда наше учреждение было реорганизовано в Школу фабрично-заводского обучения (ФЗО) № 10. Практически все выпускники были горняками и шахтерами. В 1941 году, когда началась Великая Отечественная война, практически все выпускники отправились на фронт, а после войны многие вернулись в Березовский и продолжили работать по профессиям…
Ребята узнали о Героях Советского Союза – Неустроеве Степане Андреевиче, выпускнике первой школы, Леонтьеве Василии Александровиче, выпускнике школы ФЗО, Ключнике Иване Федоровиче, Шабурове Валентине Ивановиче, Григорьеве Александре Михайловиче, который создал музей техникума «Профи». Также они послушали рассказ о локальных конфликтах, в которых принимали участие березовчане – войны в Корее, Вьетнаме, Чехословакии, Афганистане и Чечне.
Ерофею обещали за каждый фунт золота рубль ассигнации. За период с 1747 года по 1758 год было добыто 24 фунта золота, и Ерофею, как и полагается, выплатили 24 рубля. По тем временам это были огромные деньги, семья Марковых смогла купить корову. На территории Березовского начала активно развиваться золотодобывающая промышленность. Появился завод, начали приезжать рабочие. Во время революции 1917 года шахты были национализированы. В 1918 году на Урале установилась власть колчаковцев, и шахты практически прекратили существование. В 1930 году началась индустриализация государства – как раз тогда появилось наше учебное заведение, тогда оно называлось Школой ученичества массовых профессий (ШУМП). В 1934 году оно стало Школой Горпромуч. Первых ребят готовили к добыче золота, их было всего 50 человек. В 1940 году Совет Министров СССР принял постановление о создании учебных заведений профессиональной направленности, тогда наше учреждение было реорганизовано в Школу фабрично-заводского обучения (ФЗО) № 10. Практически все выпускники были горняками и шахтерами. В 1941 году, когда началась Великая Отечественная война, практически все выпускники отправились на фронт, а после войны многие вернулись в Березовский и продолжили работать по профессиям…
Ребята узнали о Героях Советского Союза – Неустроеве Степане Андреевиче, выпускнике первой школы, Леонтьеве Василии Александровиче, выпускнике школы ФЗО, Ключнике Иване Федоровиче, Шабурове Валентине Ивановиче, Григорьеве Александре Михайловиче, который создал музей техникума «Профи». Также они послушали рассказ о локальных конфликтах, в которых принимали участие березовчане – войны в Корее, Вьетнаме, Чехословакии, Афганистане и Чечне.
Экскурсия в Парке Победы
«Поклонимся суровым тем годам. Мемориал воинской славы и трудовой доблести»
Первые годы после войны собирались в семейных кругах, на предприятиях. Но тогда это не было торжеством – это было днем памяти и скорби. Все вспоминали своих боевых товарищей, которые не смогли вернуться домой, родственников, ушедших на фронт «с концами». Людям было больно вспоминать.
А через двадцать лет боль от потерь притупилась, и ветераны могли рассказывать о войне без слез. И экономика к тому времени пришла к стабильности, потому начали праздновать и ставить памятники. Так и в Березовском появился обелиск. Он стоял посреди сквера, а за ним, прямо по аллее, была стена городского стадиона.
Позже, в 1975 году, появился мемориал, посвященный воинам, не вернувшимся с фронта, и трудовому подвигу березовчан в тылу. Мемориал проектировали архитекторы Зайцевы, отец и сын, и главный архитектор Лаптев. Изначально на мемориале была скульптурная композиция, мраморная стела и возвышение с вечным огнем, больше ничего не было. Только в 1995 году появились первые пилоны, на которых было высечено 4552 фамилии березовчан, которые ушли на фронт. Эти фамилии были опубликованы в Книгах Памяти Свердловской области, но это далеко не все фамилии. Позже раскрывались новые данные, появлялись новые факты. На обновленных пилонах уже больше шести тысяч фамилий, но и это далеко не все. Ежегодно отправляются экспедиции в места боевых действий, и наших земляков все еще находят.
Мемориал – место памяти. Здесь нет захоронений. Погибшие уже после войны березовчане похоронены дальше, за стенами городского кладбища. Поэтому во время торжественных мероприятий никто не «танцует на костях»
Вечный огонь – символ памяти, благодарность тем людям, благодаря которым мы сегодня живем. Во время реконструкции на одной оси с ним был построен фонтан – вода, символ жизни.
В декабре 2009 года, к 30-летию ввода советских войск в Афганистан, в Парке был открыт Памятник воинам, погибшим в локальных войнах и конфликтах. Изначально на нем было 23 фамилии участников войн в Таджикистане, Дагестане, Афганистане и Чечне. Сейчас на памятнике добавилась фамилия первого березовчанина, погибшего на СВО.
А через двадцать лет боль от потерь притупилась, и ветераны могли рассказывать о войне без слез. И экономика к тому времени пришла к стабильности, потому начали праздновать и ставить памятники. Так и в Березовском появился обелиск. Он стоял посреди сквера, а за ним, прямо по аллее, была стена городского стадиона.
Позже, в 1975 году, появился мемориал, посвященный воинам, не вернувшимся с фронта, и трудовому подвигу березовчан в тылу. Мемориал проектировали архитекторы Зайцевы, отец и сын, и главный архитектор Лаптев. Изначально на мемориале была скульптурная композиция, мраморная стела и возвышение с вечным огнем, больше ничего не было. Только в 1995 году появились первые пилоны, на которых было высечено 4552 фамилии березовчан, которые ушли на фронт. Эти фамилии были опубликованы в Книгах Памяти Свердловской области, но это далеко не все фамилии. Позже раскрывались новые данные, появлялись новые факты. На обновленных пилонах уже больше шести тысяч фамилий, но и это далеко не все. Ежегодно отправляются экспедиции в места боевых действий, и наших земляков все еще находят.
Мемориал – место памяти. Здесь нет захоронений. Погибшие уже после войны березовчане похоронены дальше, за стенами городского кладбища. Поэтому во время торжественных мероприятий никто не «танцует на костях»
Вечный огонь – символ памяти, благодарность тем людям, благодаря которым мы сегодня живем. Во время реконструкции на одной оси с ним был построен фонтан – вода, символ жизни.
В декабре 2009 года, к 30-летию ввода советских войск в Афганистан, в Парке был открыт Памятник воинам, погибшим в локальных войнах и конфликтах. Изначально на нем было 23 фамилии участников войн в Таджикистане, Дагестане, Афганистане и Чечне. Сейчас на памятнике добавилась фамилия первого березовчанина, погибшего на СВО.
Изучение архивных документов, экспонатов, чтение книг и публикаций о ВОВ в библиотеке
Татьяна Чечвий провела исторический экскурс по персоналиям березовчан, участвовавших в Великой Отечественной войне.
В начале ребята узнали о жизни до войны и боевом пути Степана Андреевича Неустроева, просмотрели видеофрагмент, в котором он сам рассказывал о том, как его батальон подошел к рейхстагу, о жизни Героя после окончания войны. Далее последовал рассказ о судьбе Алексея Афанасьевича Кубышкина, который работал на БЗСК. Его история запечатлена в книге «Тайна римского саркофага».
– Во время войны он попал в плен, и практически все военные годы он находился в Италии, в трудовых лагерях. Его привлекали к работе на военных заводах, так как позволяла специальность. Вообще судьба у него очень интересная – за время войны он был похоронен дважды, а в итоге вернулся на Родину живым, конечно не без приключений. По возвращению домой ему пришлось долго доказывать, что он не враг и не перебежчик.
Ребята почитали вслух фрагменты из книги и обменялись своими мыслями о событиях жизни Алексея Афанасьевича Кубышкина.
Далее последовал рассказ о Николае Максимовиче Васенине.
– Он также был в плену, прошел концлагеря, но не в Италии, а во Франции. Он тоже вернулся домой и доказывал невиновность, но ему повезло меньше, чем Кубышкину – Васенин был полностью оправдан только в 1995 году.
Есть еще один березовчанин, про которого неизвестно почти ничего. Это Георгий Илларионович Копылов, который после войны работал у нас на руднике, на кирпичном заводе, где начинал с самых низов и дослужился до директора завода. Уже после его смерти оказалось, что он всю жизнь писал дневники, которые и легли в основу книги «Судьба пропавшего сержанта». Он попал в плен под Таллином 13 сентября 1941 года.
Татьяна Степановна прочитала вслух отрывки из книги о концлагерях, в которых был Георгий, и о его побегах из этих лагерей. В завершение она прочитала стихотворения из сборника «А что мы знаем о войне…» – «Сталинград», написанное Германом Цибиным, и «Письмо с фронта», написанное Василием Смагиным.
В начале ребята узнали о жизни до войны и боевом пути Степана Андреевича Неустроева, просмотрели видеофрагмент, в котором он сам рассказывал о том, как его батальон подошел к рейхстагу, о жизни Героя после окончания войны. Далее последовал рассказ о судьбе Алексея Афанасьевича Кубышкина, который работал на БЗСК. Его история запечатлена в книге «Тайна римского саркофага».
– Во время войны он попал в плен, и практически все военные годы он находился в Италии, в трудовых лагерях. Его привлекали к работе на военных заводах, так как позволяла специальность. Вообще судьба у него очень интересная – за время войны он был похоронен дважды, а в итоге вернулся на Родину живым, конечно не без приключений. По возвращению домой ему пришлось долго доказывать, что он не враг и не перебежчик.
Ребята почитали вслух фрагменты из книги и обменялись своими мыслями о событиях жизни Алексея Афанасьевича Кубышкина.
Далее последовал рассказ о Николае Максимовиче Васенине.
– Он также был в плену, прошел концлагеря, но не в Италии, а во Франции. Он тоже вернулся домой и доказывал невиновность, но ему повезло меньше, чем Кубышкину – Васенин был полностью оправдан только в 1995 году.
Есть еще один березовчанин, про которого неизвестно почти ничего. Это Георгий Илларионович Копылов, который после войны работал у нас на руднике, на кирпичном заводе, где начинал с самых низов и дослужился до директора завода. Уже после его смерти оказалось, что он всю жизнь писал дневники, которые и легли в основу книги «Судьба пропавшего сержанта». Он попал в плен под Таллином 13 сентября 1941 года.
Татьяна Степановна прочитала вслух отрывки из книги о концлагерях, в которых был Георгий, и о его побегах из этих лагерей. В завершение она прочитала стихотворения из сборника «А что мы знаем о войне…» – «Сталинград», написанное Германом Цибиным, и «Письмо с фронта», написанное Василием Смагиным.
Ознакомиться с материалами экскурсионных программ по ссылке:
Партнеры о проекте
Людмила Гучакова, Войсковая часть 92851
Я считаю, что «Яркий свет» – это очень хороший старт в патриотическом воспитании, особенно для мальчиков. У ребят появляется представление о службе в Вооруженных силах, они видят, как что происходит на самом деле. Участники проекта очень любопытные и активные. Им очень хотелось все посмотреть, потрогать, куда-нибудь обязательно нажать, сами вызывались повторять за бойцами – и кровати заправлять, и автоматы собирать. Очень внимательно слушают, много вопросов задают. Меня поразило, что в некоторых командах девочки были даже активнее мальчиков.
Тема патриотизма сейчас актуальна «на все сто». В девяностые годы эта тема была сильно запущена, и сейчас мы постепенно восстанавливаем то, что раньше было повсеместно. В мое время тема Великой Отечественной войны была самой обсуждаемой, у нас была НВП в школах. Мы росли, как будущие защитники Родины, воспитывались в этом направлении с детства. И сейчас нужно воспитывать патриотизм с малых лет. Тем более мы живем в очень непростое время, большой пласт молодежи мы «упустили». Будем наверстывать.
Хочу пожелать ребятам, чтобы росли положительными, умными, грамотными, с пониманием, что живут в огромной стране, которую надо защищать. Чтобы защищали свою семью, свой край и свою Родину.
Тема патриотизма сейчас актуальна «на все сто». В девяностые годы эта тема была сильно запущена, и сейчас мы постепенно восстанавливаем то, что раньше было повсеместно. В мое время тема Великой Отечественной войны была самой обсуждаемой, у нас была НВП в школах. Мы росли, как будущие защитники Родины, воспитывались в этом направлении с детства. И сейчас нужно воспитывать патриотизм с малых лет. Тем более мы живем в очень непростое время, большой пласт молодежи мы «упустили». Будем наверстывать.
Хочу пожелать ребятам, чтобы росли положительными, умными, грамотными, с пониманием, что живут в огромной стране, которую надо защищать. Чтобы защищали свою семью, свой край и свою Родину.
Сергей Денисенко, военный комиссариат Свердловской области по г. Березовский
Я, как военком, всегда ратую за то, чтобы мальчишки становились патриотами. Воспитание должно проходить в первую очередь в семье – родители рассказывают своим детям, что для них значит родной город, страна. В школе как следует изучает историю Великой Отечественной войны – с уважением относится к ветеранам, День Победы для него священный праздник. Такие ребята выходят в жизнь с правильными ориентирами, в армию идут служить.
Но так случается далеко не всегда. После девяностых много проблем возникло – и развал устоев, и подмена ценностей. Сейчас с такой массой грязи из Интернета совсем страшно становится. В школы приходим, разговариваем с ребятами, занимаемся просветительской работой. Рассказываем и показываем, что происходит в мире, зачем армия нужна. Вот и этот проект поддержали, потому что нужный, темы перекликаются.
Немного огорчает, что среди юных краеведов мало мальчиков, но радует, что все слушают. Всем интересно, даже на смартфоны не отвлекаются. Мы же и про историю военкомата рассказываем, и про историю Российской армии. Педагоги-руководители открывают для себя новые факты, им тоже полезны такие экскурсии. Они же воспитывают нашу смену.
Я рад, что военкомат включился в проект. Познакомившись с воинскими заслугами наших земляков, спроецировав далекие события на историю Отечества, ребята должны почувствовать уважение к своей малой родине, гордость за свой народ, страну. Они уже сами смогут рассказать об увиденном и услышанном на экскурсиях, поделиться впечатлениями со своими сверстниками.
Но так случается далеко не всегда. После девяностых много проблем возникло – и развал устоев, и подмена ценностей. Сейчас с такой массой грязи из Интернета совсем страшно становится. В школы приходим, разговариваем с ребятами, занимаемся просветительской работой. Рассказываем и показываем, что происходит в мире, зачем армия нужна. Вот и этот проект поддержали, потому что нужный, темы перекликаются.
Немного огорчает, что среди юных краеведов мало мальчиков, но радует, что все слушают. Всем интересно, даже на смартфоны не отвлекаются. Мы же и про историю военкомата рассказываем, и про историю Российской армии. Педагоги-руководители открывают для себя новые факты, им тоже полезны такие экскурсии. Они же воспитывают нашу смену.
Я рад, что военкомат включился в проект. Познакомившись с воинскими заслугами наших земляков, спроецировав далекие события на историю Отечества, ребята должны почувствовать уважение к своей малой родине, гордость за свой народ, страну. Они уже сами смогут рассказать об увиденном и услышанном на экскурсиях, поделиться впечатлениями со своими сверстниками.
Олег Добролюбов, музей школы № 1
Я работаю с 2019 года педагогом дополнительного образования и возглавляю музей. Навели порядок, составили экспозиции – нас заметили Администрация и Музей-шахта. Руководители проекта хотели, чтобы ученики школ имели возможность посмотреть разные достопримечательности города, а наш музей отлично вошел в тематику воинской славы – в первой школе учился Степан Андреевич Неустроев, герой Великой Отечественной войны.
Школьникам интересна история, если ее хорошо подавать – интересно, интерактивно, красиво. Почти все зависит от педагога. Мне, наверное, проще в том смысле, что мне не приходится совмещать музейную деятельность с предметами, и у меня хватает времени. Команда из нашей школы очень увлечена историей нашей малой Родины, сейчас ребята готовятся быть экскурсоводами. Им нравится узнавать новое и делиться этими знаниями, а мы стараемся помочь в этом.
«Яркий свет» – замечательный проект. Мы с ребятами ездили на экскурсии в музеи, в военную часть, в Парке Победы были. Детям очень нравится, со стороны видно, как они по крупицам составляют свое видение истории и углубляются, начинают заниматься исследовательской работой и придумывают свои проекты. Вообще было бы здорово расширить проект и тематически, и географически, и показать ребятам больше памятных мест и углубиться в историю не только Березовского, но и всей Свердловской области. Возможно и России.
Ребятам хочется пожелать получать знания и передавать их другим. Само по себе знание пустое, оно работает только тогда, когда вы работаете с ним и делитесь им с другими людьми. Тоже самое касается и умений. Мы понимаем гораздо больше и лучше только тогда, когда передаем.
Школьникам интересна история, если ее хорошо подавать – интересно, интерактивно, красиво. Почти все зависит от педагога. Мне, наверное, проще в том смысле, что мне не приходится совмещать музейную деятельность с предметами, и у меня хватает времени. Команда из нашей школы очень увлечена историей нашей малой Родины, сейчас ребята готовятся быть экскурсоводами. Им нравится узнавать новое и делиться этими знаниями, а мы стараемся помочь в этом.
«Яркий свет» – замечательный проект. Мы с ребятами ездили на экскурсии в музеи, в военную часть, в Парке Победы были. Детям очень нравится, со стороны видно, как они по крупицам составляют свое видение истории и углубляются, начинают заниматься исследовательской работой и придумывают свои проекты. Вообще было бы здорово расширить проект и тематически, и географически, и показать ребятам больше памятных мест и углубиться в историю не только Березовского, но и всей Свердловской области. Возможно и России.
Ребятам хочется пожелать получать знания и передавать их другим. Само по себе знание пустое, оно работает только тогда, когда вы работаете с ним и делитесь им с другими людьми. Тоже самое касается и умений. Мы понимаем гораздо больше и лучше только тогда, когда передаем.
Марина Авдеева, музей лицея № 7
Музей лицея функционирует с 1985 года и постоянно пополняется. Из ценных экспонатов можно выделить фотографии березовчан-защитников Ленинграда, картины, написанные участниками боевых действий, письма и награды фронтовиков, документы и фотографии выпускников-участников локальных войн. На базе музея ведется исследовательская, экспозиционная, поисковая и просветительская работа.
Я сама выпускница лицея, в то время это была еще школа № 7. Педагогическую деятельность здесь начала в 2017 году, музеем занимаюсь с 2020. К тому времени он был отреставрирован и принял современный вид. Была обновлена команда актива музея, открыта школа юных экскурсоводов, которые проходили обучение на базе Музея-шахты, разработаны экскурсии для разной категории посетителей. На базе музея велась научно-практическая деятельность. Актив музея принимал участие в городских, областных и Всероссийских научно-практических конференциях, Марковском турнире. Музейщики также являются инициаторами благотворительных акций и встреч с земляками-ветеранами войны и труда, сотрудничают с Домом ветеранов, проводят концерты с лицейским волонтерским клубом «ДОБРО».
Участвовать в проекте нас пригласила Татьяна Гребенщикова. Для нас большая честь делиться опытом работы и знакомить юных краеведов города с нашим музеем. Большое внимание уделяется экспозиции «Память о войне священна и вечна» – ребята знакомятся с судьбами Героев-березовчан. Это шахтеры, ушедшие на фронт, женщины, работавшие на предприятиях в годы войны, и просто жители нашего родного города. Отдельные истории звучат о самых ярких героях.
Мы живем в непростое время. Все труднее учить добру и милосердию, находить образец для подражания, проводить трогающие душу встречи, праздники, уроки, воспитывать чувство патриотизма. Но делать это надо во имя будущего. Жизнь продолжается и людям по-прежнему нужны доброта, любовь к Родине, своим родным и близким.
Я сама выпускница лицея, в то время это была еще школа № 7. Педагогическую деятельность здесь начала в 2017 году, музеем занимаюсь с 2020. К тому времени он был отреставрирован и принял современный вид. Была обновлена команда актива музея, открыта школа юных экскурсоводов, которые проходили обучение на базе Музея-шахты, разработаны экскурсии для разной категории посетителей. На базе музея велась научно-практическая деятельность. Актив музея принимал участие в городских, областных и Всероссийских научно-практических конференциях, Марковском турнире. Музейщики также являются инициаторами благотворительных акций и встреч с земляками-ветеранами войны и труда, сотрудничают с Домом ветеранов, проводят концерты с лицейским волонтерским клубом «ДОБРО».
Участвовать в проекте нас пригласила Татьяна Гребенщикова. Для нас большая честь делиться опытом работы и знакомить юных краеведов города с нашим музеем. Большое внимание уделяется экспозиции «Память о войне священна и вечна» – ребята знакомятся с судьбами Героев-березовчан. Это шахтеры, ушедшие на фронт, женщины, работавшие на предприятиях в годы войны, и просто жители нашего родного города. Отдельные истории звучат о самых ярких героях.
Мы живем в непростое время. Все труднее учить добру и милосердию, находить образец для подражания, проводить трогающие душу встречи, праздники, уроки, воспитывать чувство патриотизма. Но делать это надо во имя будущего. Жизнь продолжается и людям по-прежнему нужны доброта, любовь к Родине, своим родным и близким.
Елена Осинцева, Музей золота
Ребята заинтересованы историей по-разному. Мы столкнулись с тем, что у некоторых прямо глаза горят, а до некоторых мы еще «не достучались». И наша задача – правильно и интересно преподносить информацию, чтобы ребята понимали, что наш народ непростой, поспособствовать пробуждению теплых чувств к нашей стране через представление военной истории и подвигов нашего народа.
Темы патриотизма и героического прошлого неразрывно связаны с настоящим и будущим. Герои живут, пока их помнят, пока у них есть преемники. Мы стараемся быть связующим звеном, этаким мостиком преемственности, чтобы ребята и гордились своими предками, и захотели быть продолжателями этих героических традиций. Нужно посадить и взращивать это зернышко любви к Отечеству, и обязательно продолжать проект и на территории музея, и в учебных заведениях.
У нас есть идеи для новых форматов, мы уже разрабатываем некоторые. В рамках проекта проводится мероприятие под названием «Устоит Россия – устоит мир», где на исторических примерах мы показываем роль нашей страны в различных военных конфликтах. Мы стараемся делать акцент на чувствах, чтобы ребята пропускали ситуации через себя. В этом нам хорошо помогают экспонаты – каски, гранаты, штыки… особое внимание мы уделяем игрушке-Петрушке времен Великой Отечественной войны, которую делали дети. Мы призываем ребят поразмышлять, что может чувствовать солдат на поле боя, когда достает такую игрушку – может, у него в тылу остались дети или младшие родственники? Вот посмотрит он на игрушку, подумает о своих близких, и будет стараться защитить их и вернуться домой.
Ребятам хочется пожелать узнавать историю своей семьи, исследовать и изучать своих дедушек. Видя родной пример гораздо проще понять историю всего народа и проникнуться чувствами к Родине. А сейчас это необходимо каждому.
Темы патриотизма и героического прошлого неразрывно связаны с настоящим и будущим. Герои живут, пока их помнят, пока у них есть преемники. Мы стараемся быть связующим звеном, этаким мостиком преемственности, чтобы ребята и гордились своими предками, и захотели быть продолжателями этих героических традиций. Нужно посадить и взращивать это зернышко любви к Отечеству, и обязательно продолжать проект и на территории музея, и в учебных заведениях.
У нас есть идеи для новых форматов, мы уже разрабатываем некоторые. В рамках проекта проводится мероприятие под названием «Устоит Россия – устоит мир», где на исторических примерах мы показываем роль нашей страны в различных военных конфликтах. Мы стараемся делать акцент на чувствах, чтобы ребята пропускали ситуации через себя. В этом нам хорошо помогают экспонаты – каски, гранаты, штыки… особое внимание мы уделяем игрушке-Петрушке времен Великой Отечественной войны, которую делали дети. Мы призываем ребят поразмышлять, что может чувствовать солдат на поле боя, когда достает такую игрушку – может, у него в тылу остались дети или младшие родственники? Вот посмотрит он на игрушку, подумает о своих близких, и будет стараться защитить их и вернуться домой.
Ребятам хочется пожелать узнавать историю своей семьи, исследовать и изучать своих дедушек. Видя родной пример гораздо проще понять историю всего народа и проникнуться чувствами к Родине. А сейчас это необходимо каждому.
Светлана Гареева, музей техникума «Профи»
Музей создан ветеранами Великой Отечественной войны с целью увековечить память о нашем учебном заведении в истории города, области и страны. Каждый созданный ими плакат, стенд, альбом имеют большое значение для нас. В экспонаты вкладывалась душа, переживания, боль и надежда сохранить память. Раньше музеем занимался Виктор Ефимов, но после его ухода работа была немного запущена. Все понимали, что нужно продолжать музейную работу, но ни у кого не хватало времени и понимания, что делать и как актуализировать музей. Понимание начало приходить после капитального ремонта. Потихоньку, по крупицам мы приводили все в порядок, начали оцифровку альбомов, со многими уже можно познакомиться в группе техникума ВКонтакте.
Проект стал хорошим толчком для популяризации нашего музея в городе. К нам подключился директор, выделил нам мультимедийное оборудование и распорядился о проведении Интернета в музей. Сначала мы работали только с командами, рассказывали им историю войны и нашего техникума, а затем начали приходить запросы из школ и даже из детских садов. Начали откликаться выпускники техникума, они помогают с восстановлением информации со времен их обучения. Студенты тоже подключаются к работе, в техникуме создана волонтерская группа, которая помогает в организации и проведении мероприятий, ребята разрабатывают свои проекты и участвуют в различных конкурсах.
Хочу пожелать ребятам не останавливаться на достигнутом, продолжать исследовательскую работу и верить в себя. Все обязательно получится.
Проект стал хорошим толчком для популяризации нашего музея в городе. К нам подключился директор, выделил нам мультимедийное оборудование и распорядился о проведении Интернета в музей. Сначала мы работали только с командами, рассказывали им историю войны и нашего техникума, а затем начали приходить запросы из школ и даже из детских садов. Начали откликаться выпускники техникума, они помогают с восстановлением информации со времен их обучения. Студенты тоже подключаются к работе, в техникуме создана волонтерская группа, которая помогает в организации и проведении мероприятий, ребята разрабатывают свои проекты и участвуют в различных конкурсах.
Хочу пожелать ребятам не останавливаться на достигнутом, продолжать исследовательскую работу и верить в себя. Все обязательно получится.
Татьяна Чечвий, Центральная городская библиотека
С музеем «Русское золото» мы сотрудничаем уже очень давно в системе взаимовыручки. Мы занимаемся одной темой, постоянно пересекаемся. Когда проект был еще на стадии разработки, Евгений Лобанов предложил стать участниками, и мы конечно согласились.
Со стороны библиотеки у нас две формы работы – чтение книг о Великой Отечественной войне и экскурсии в Парке Победы, где мы можем немного «выйти за рамки» и познакомить ребят также с темой Локальных войн и конфликтов и СВО. Нынешние ребята абсолютно не воспринимают информацию в лекционном и менторском назидательном формате, скорее даже отторгают. Чтобы донести идею патриотического воспитания, нужна наглядность, какое-то действие, интерактив.
Школьники заинтересованы очень по-разному. Группы набираются разновозрастные, с пятого по восьмой класс. Естественно есть ребята, которые приходят просто провести время, побалдеть, а кто-то действительно очень заинтересован. На библиотечных встречах ребята иногда записывают названия книг, даже цитаты переписывают, выпрашивают домой почитать. В парке фотографируют. В двух группах даже диктофоны включали, когда шел рассказ. А вообще ребятам очень сложно понять и прочувствовать тему. Сейчас идет то поколение, которое не видело ветеранов, все только понаслышке. В моем детстве война была рядом – я успела пообщаться со своим дедом, участником войны. Я помню Парады Победы, когда ветераны, уже пожилые, но еще очень крепкие мужчины, шли во главе колонны, как звенели медали на их груди. Постоянно были встречи с ветеранами в школах, Совет Ветеранов собирался на праздники здесь же, в нашей библиотеке. Делились своими воспоминаниями – не передавали чьи-то слова, а рассказывали о том, что видели сами, в чем участвовали лично. Сейчас всего этого нет, и достучаться до ребят уже труднее.
Хочется, чтобы проект не прошел впустую, чтобы ребята продолжали изучать тему, научились фильтровать информацию, особенно из Интернета. И чтобы приходили в библиотеку знакомиться с книгами.
Со стороны библиотеки у нас две формы работы – чтение книг о Великой Отечественной войне и экскурсии в Парке Победы, где мы можем немного «выйти за рамки» и познакомить ребят также с темой Локальных войн и конфликтов и СВО. Нынешние ребята абсолютно не воспринимают информацию в лекционном и менторском назидательном формате, скорее даже отторгают. Чтобы донести идею патриотического воспитания, нужна наглядность, какое-то действие, интерактив.
Школьники заинтересованы очень по-разному. Группы набираются разновозрастные, с пятого по восьмой класс. Естественно есть ребята, которые приходят просто провести время, побалдеть, а кто-то действительно очень заинтересован. На библиотечных встречах ребята иногда записывают названия книг, даже цитаты переписывают, выпрашивают домой почитать. В парке фотографируют. В двух группах даже диктофоны включали, когда шел рассказ. А вообще ребятам очень сложно понять и прочувствовать тему. Сейчас идет то поколение, которое не видело ветеранов, все только понаслышке. В моем детстве война была рядом – я успела пообщаться со своим дедом, участником войны. Я помню Парады Победы, когда ветераны, уже пожилые, но еще очень крепкие мужчины, шли во главе колонны, как звенели медали на их груди. Постоянно были встречи с ветеранами в школах, Совет Ветеранов собирался на праздники здесь же, в нашей библиотеке. Делились своими воспоминаниями – не передавали чьи-то слова, а рассказывали о том, что видели сами, в чем участвовали лично. Сейчас всего этого нет, и достучаться до ребят уже труднее.
Хочется, чтобы проект не прошел впустую, чтобы ребята продолжали изучать тему, научились фильтровать информацию, особенно из Интернета. И чтобы приходили в библиотеку знакомиться с книгами.
Алия Хаматьянова, Центр детского творчества
На протяжении многих лет Центр детского творчества координирует работу образовательных организаций по изучению истории малой родины, проводит обучение ребят на занятиях Школы юных краеведов. Я курирую это направление деятельности и была рада включиться в проект «Яркий свет моей малой родины в воинской славе России».
Объединить команды для промежуточного подведения итогов в мае текущего года было правильным решением, ведь предполагалось небольшое снижение активности проекта в летние каникулы, поэтому ребята с удовольствием представили свои наработки, рассказали о достигнутых результатах. Они посещали экскурсии с февраля по май 2023 года, но на тот момент уже сумели поделиться впечатлениями со своими сверстниками. Более 2000 одноклассников и учащихся младшего звена услышали и увидели презентации о героях-березовчанах.
Летом некоторые активисты не прекращали свою деятельность, они трудились в пришкольных лагерях, проводили экскурсии в своих музеях. Продолжение проекта с сентября по ноябрь 2023 года позволило юным исследователям сформировать свое видение о героическом прошлом и настоящем нашего края, соединить события страны и города в единое целое. Знание истории, гордость за земляков дала им возможность сформулировать свои мысли и изложить их в небольшом эссе на тему «Быть патриотом – это значит…». Все высказывания разные, но они искренние и добрые.
Очень важно, что вместе с ребятами в течение всего проекта рядом были педагоги-наставники. Они сопровождали детей на экскурсиях, объясняли им непонятное, отвечали на множество вопросов. Здорово, что каждый на заключительном мероприятии Школы юного краеведа услышал от организаторов не только слова благодарности, но и обещание помогать в дальнейших инициативах краеведческого характера. Отрадно, что заложенные этим проектом основы любви к Отечеству, уже дали свои плоды, и никто не сомневается, каждый из этих ребят станет настоящим гражданином нашей большой страны.
Объединить команды для промежуточного подведения итогов в мае текущего года было правильным решением, ведь предполагалось небольшое снижение активности проекта в летние каникулы, поэтому ребята с удовольствием представили свои наработки, рассказали о достигнутых результатах. Они посещали экскурсии с февраля по май 2023 года, но на тот момент уже сумели поделиться впечатлениями со своими сверстниками. Более 2000 одноклассников и учащихся младшего звена услышали и увидели презентации о героях-березовчанах.
Летом некоторые активисты не прекращали свою деятельность, они трудились в пришкольных лагерях, проводили экскурсии в своих музеях. Продолжение проекта с сентября по ноябрь 2023 года позволило юным исследователям сформировать свое видение о героическом прошлом и настоящем нашего края, соединить события страны и города в единое целое. Знание истории, гордость за земляков дала им возможность сформулировать свои мысли и изложить их в небольшом эссе на тему «Быть патриотом – это значит…». Все высказывания разные, но они искренние и добрые.
Очень важно, что вместе с ребятами в течение всего проекта рядом были педагоги-наставники. Они сопровождали детей на экскурсиях, объясняли им непонятное, отвечали на множество вопросов. Здорово, что каждый на заключительном мероприятии Школы юного краеведа услышал от организаторов не только слова благодарности, но и обещание помогать в дальнейших инициативах краеведческого характера. Отрадно, что заложенные этим проектом основы любви к Отечеству, уже дали свои плоды, и никто не сомневается, каждый из этих ребят станет настоящим гражданином нашей большой страны.
Итоги проекта
Татьяна Гребенщикова, ЧУК «Музей «Русское золото»
На сегодняшний день государство ставит задачу исторического просвещения и патриотического воспитания молодого поколения, и это целесообразно делать в тесной связи с историей места, где дети живут. В Березовском немало страниц истории, заслуживающих внимания, но школьная программа не предусматривает времени для этого. Да, появились уроки «Разговоры о важном», которые направлены на формирование взглядов школьников на основе «базовых национальных ценностей», но они не сосредоточенны на истории нашей малой Родины. Таким образом мы начали разработку проекта, который помогает школьникам ощутить причастность к большой истории. Концепция проекта обсуждалась с педагогами, ветеранами, библиотекарями, руководителями школьных музеев.
Нас поддержали все школы БГО. У нас сформировалось 16 команд по 7-10 человек разного возраста от 12 до 16 лет, объединенные интересом к краеведению, историческому прошлому малой Родины, и особенно к боевым заслугам земляков.
Получилось так, что состав команд несколько отличается от первоначального – некоторые ребята вышли из проекта по разным причинам, но также к проекту подключились новенькие. Очень интересно наблюдать, как ребята, можно сказать, растут с проектом. В самом начале многие были абсолютно не заинтересованы в происходящем, но октябрьские мероприятия показали, что большинство ребят стали более внимательными, начали записывать какую-то информацию. Мы получаем обратную связь от школ, во многих ребята-участники проекта начали проводить свои исторические уроки и экскурсии по школьным музеям. Можно сказать, что проект работает.
Мы надеемся, что после завершения проекта мы еще будем встречаться с ребятами на различных конкурсах, а полученные знания лягут в основу разработки их собственных проектов и программ.
Нас поддержали все школы БГО. У нас сформировалось 16 команд по 7-10 человек разного возраста от 12 до 16 лет, объединенные интересом к краеведению, историческому прошлому малой Родины, и особенно к боевым заслугам земляков.
Получилось так, что состав команд несколько отличается от первоначального – некоторые ребята вышли из проекта по разным причинам, но также к проекту подключились новенькие. Очень интересно наблюдать, как ребята, можно сказать, растут с проектом. В самом начале многие были абсолютно не заинтересованы в происходящем, но октябрьские мероприятия показали, что большинство ребят стали более внимательными, начали записывать какую-то информацию. Мы получаем обратную связь от школ, во многих ребята-участники проекта начали проводить свои исторические уроки и экскурсии по школьным музеям. Можно сказать, что проект работает.
Мы надеемся, что после завершения проекта мы еще будем встречаться с ребятами на различных конкурсах, а полученные знания лягут в основу разработки их собственных проектов и программ.
Евгений Лобанов, руководитель проекта
Проект частного музея «Русское золото», реализованный при поддержке Фонда президентских грантов, сумел объединить под своим крылом организации, находящиеся в разной юрисдикции, подчиняющиеся министерству культуры, министерству образования, министерству обороны, общественные структуры. И это говорит о многом. Все они выступили партнерами проекта.
Сегодня на повестке дня важный вопрос духовно-нравственного воспитания наших детей, и патриотическая тематика – это как раз одна из главных его составляющих.
Управление образования Березовского городского округа всегда поддерживает проекты музея. Предыдущими проектами краеведческой направленности были охвачены практически все школьники. Сегодня целевая группа проекта – лидеры краеведения в школах, команды детей, чьи интересы тесно переплетаются с историей родного края. Задачей проекта было не только заинтересовать ребят, но и научить их передавать полученные знания, т.е. воспитать будущих краеведов. По нашему мнению, этого удалось достичь.
Мы познакомили ребят и педагогов-кураторов команд с людьми, для которых история малой родины не пустой звук, для них это часть жизни, профессиональной деятельности, их гражданская позиция. На экскурсиях все могли убедиться в этом.
Это руководители музеев Гареева Светлана Евгеньевна – техникум Профи, Авдеева Марина Владимировна – лицей №7, Добролюбов Олег Николаевич – СОШ №1, Осинцева Елена Викторовна – музей золота, заместитель председателя Совета ветеранов Ефимов Виктор Николаевич, военный комиссар Денисенко Сергей Борисович, главный библиотекарь Чечвий Татьяна Степановна, заведующая клубом войсковой части Гучакова Людмила Мусарбиевна.
Уникальность проекта заключается в системности подхода к вопросу воспитания ценностей гражданина нашей страны. И этому доказательство то, что посетив разные локации, ребята сформировали для себя ясное и четкое представление о подвиге героев-березовчан, сражавшихся в годы Великой Отечественной войны с фашистской Германией, участвовавших ради интересов Родины в интернациональных войнах и локальных конфликтах, отдавших свои жизни в борьбе с нацизмом на Украине в наши дни. Такие яркие страницы прошлого и настоящего, подкрепленные документальными фактами, примерами мужества, жертвенности и героизма стали для сегодняшних школьников откровением. И они свои мысли изложили в эссе, ответив на вопрос - что по их мнению значит быть патриотом.
Сегодня на повестке дня важный вопрос духовно-нравственного воспитания наших детей, и патриотическая тематика – это как раз одна из главных его составляющих.
Управление образования Березовского городского округа всегда поддерживает проекты музея. Предыдущими проектами краеведческой направленности были охвачены практически все школьники. Сегодня целевая группа проекта – лидеры краеведения в школах, команды детей, чьи интересы тесно переплетаются с историей родного края. Задачей проекта было не только заинтересовать ребят, но и научить их передавать полученные знания, т.е. воспитать будущих краеведов. По нашему мнению, этого удалось достичь.
Мы познакомили ребят и педагогов-кураторов команд с людьми, для которых история малой родины не пустой звук, для них это часть жизни, профессиональной деятельности, их гражданская позиция. На экскурсиях все могли убедиться в этом.
Это руководители музеев Гареева Светлана Евгеньевна – техникум Профи, Авдеева Марина Владимировна – лицей №7, Добролюбов Олег Николаевич – СОШ №1, Осинцева Елена Викторовна – музей золота, заместитель председателя Совета ветеранов Ефимов Виктор Николаевич, военный комиссар Денисенко Сергей Борисович, главный библиотекарь Чечвий Татьяна Степановна, заведующая клубом войсковой части Гучакова Людмила Мусарбиевна.
Уникальность проекта заключается в системности подхода к вопросу воспитания ценностей гражданина нашей страны. И этому доказательство то, что посетив разные локации, ребята сформировали для себя ясное и четкое представление о подвиге героев-березовчан, сражавшихся в годы Великой Отечественной войны с фашистской Германией, участвовавших ради интересов Родины в интернациональных войнах и локальных конфликтах, отдавших свои жизни в борьбе с нацизмом на Украине в наши дни. Такие яркие страницы прошлого и настоящего, подкрепленные документальными фактами, примерами мужества, жертвенности и героизма стали для сегодняшних школьников откровением. И они свои мысли изложили в эссе, ответив на вопрос - что по их мнению значит быть патриотом.
Частное учреждение культуры «Музей «Русское золото»
+7 (950) 205-62-36
aurum.tur@gmail.com
aurum.tur@gmail.com
